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幼儿园大班语言诗歌教案_大班语言诗歌教案12篇

2025-09-11 11:48:46 | 人围观 | 评论:

幼儿园大班语言诗歌教案：春天的歌

活动目标：

  1. 帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
  2. 引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

  • 材料准备：
  • 检查每个班级的绘画工具、纸张及记号笔。
  • 准备一些简单的动物叫声（如蝉、蟋蟀、青蛙）。
  • 教师准备三幅图片，分别是：蓝蓝的天空、密密的树林和绿绿的草地。
  • 活动过程：

一、导入环节

  1. 市场上有很多美丽的图片，小朋友喜欢吗？让我们一起看看这些地方是什么样子的。（揭开第一张图片）
  2. 这些地方真的好美丽啊！让我告诉你们，这些地方都住着很多有趣的小动物。我们一起来欣赏它们唱歌的声音吧。（展开第二张图片）
  3. 青蛙、小羊和小鱼在唱歌呢？让我们一起数一数它们的耳朵和尾巴（动作提示）

二、理解与朗诵

  1. 这首歌的名字是《春天的歌》，老师刚才也 heard它的名字，那叫什么呀？请小朋友说一说。
  2. 这首歌是什么时候响起的呢？夏天，天气很热，这些小动物们才开始唱歌。（播放动听的歌曲）
  3. 青蛙、小羊和小鱼在唱歌的时候是快乐还是快乐的？用词：绿绿的（天空）、高高的（树林）、清清的（草地）。
  4. 为什么说它们是在唱歌呢？因为它们想要表达的是什么？（引导幼儿理解这句话的意思）
  5. 现在让我们一起跟着这首歌来朗诵，边听边读。（教师带领朗诵）

三、仿编环节

  1. 提问：小朋友喜欢哪些句子？为什么喜欢它？（教师引导）
  2. 小朋友举手表示自己的理解和记忆，老师请有帮助的幼儿来说。
  3. 分组仿编：让每个小朋友一组试着编一首类似的儿歌。（教师引导）

四、延伸环节

  1. 这首歌除了知了、青蛙和小鱼，还体现在哪里？（老师引导）
  2. 带着自己编的歌来展示给其他小朋友听（邀请小朋友分享）

小结：

今天小朋友学到了很多新东西，让你们知道了吗？诗歌是用语言描绘的美，那也是我们生活中许多美好的事物。让我们记住：只要多观察周围的事物，就能发现它们中的美和语言美。

以上是对幼儿园大班语言诗歌教案的一些观察与优化。以下是详细分析：

1. 整体结构与流程

所有的教案在逻辑上都是完整的，涵盖了从导入环节到延伸环节的完整过程，内容丰富，层次分明。

2. 每个环节的具体实施

  • 每个环节都有明确的目标和具体操作步骤，确保教学效果。
  • 活动准备部分详尽，适合教师使用。
  • 教学过程详细且有互动性，便于教师操作。

3. 活动反思的优化

在某些环节的反思可以进一步优化： - “幼儿园大班语言诗歌教案 篇17”中的反思可以更突出“妈妈的心很大”表现在哪些方面，并结合挂图和教师讲解，使反思更具针对性。 - 教学目标部分可以更明确地体现活动的核心内容。

4. 重复环节的优化

某些环节的内容可能需要合并或简化： - “幼儿园大班语言诗歌教案 篇5”中的第二条教学目标“妈妈的心很大”和之前的“妈妈的心很大”可合并。 - “幼儿园大班语言诗歌教案 篇12”中的教学过程可以加强配乐部分的指导，确保教师有情感表达能力。

5. 互动性与参与度

每个环节都有较多的互动引导，如分组朗诵、角色扮演等，增强学生的参与感和积极性。

总结

以上是对教案的系统分析，发现各环节结构完整，目标明确，并且通过详细的反思优化了某些部分，提升了教学效果。可以进一步在某些环节上进行细化或合并，以确保内容全面、操作便捷。

以下是针对原文的三次高质量改写：

送给

看到你笑得那么开心！分享你的快乐吧！

读读古诗，说出你看到的美。

并给你自己一个机会，在同伴间相互学习。
一起表达，互相讲解。
为你们营造一个自由发挥、宽松的语言交流空间。
在同伴之间相互讨论，互相欣赏。
提高语言表达的能力。

引导孩子

观察画面，说出你看到的；
读读古诗，说出你想到的。
并给孩子自由发挥的空间：
鼓励他们在同伴间相互讲解，
为他们营造一个自由发挥、宽松的语言交流空间。
在同伴之间相互讨论、互相欣赏，
提高语言表达的能力。

我引导孩子

分享你的快乐吧！

读读古诗，说出你看到的美。

并给自己一个机会，在同伴间相互学习。
一起表达，互相讲解。
为你们营造一个自由发挥、宽松的语言交流空间。
在同伴间相互讨论、互相欣赏，
提高语言表达的能力。





标签：环节 诗歌 教案